Hoạt động dạy can thiệp “1 giáo viên – 1 học sinh” là một phương pháp giảng dạy trong đó giáo viên làm việc trực tiếp với một học sinh để giúp đỡ, hỗ trợ và giải quyết các vấn đề học tập hoặc phát triển của học sinh đó. Phương pháp này thường được áp dụng cho những học sinh cần sự chú ý và hướng dẫn đặc biệt, như các em có khó khăn học tập, các em cần phát triển kỹ năng xã hội, hay các em có nhu cầu học tập riêng biệt.

Các hoạt động dạy can thiệp “1 giáo viên – 1 học sinh” có thể bao gồm:

1. Giảng dạy cá nhân hóa: Giáo viên sẽ thiết kế bài học hoặc phương pháp giảng dạy phù hợp với khả năng học tập của học sinh, giúp học sinh hiểu bài tốt hơn, cải thiện các kỹ năng còn yếu và tăng cường sự tự tin.
2. Hỗ trợ học sinh gặp khó khăn: Đối với học sinh có vấn đề về học tập (ví dụ: đọc viết khó khăn, toán học yếu, hoặc chậm phát triển ngôn ngữ), giáo viên sẽ can thiệp bằng cách tạo ra các bài tập, phương pháp học cụ thể và dễ hiểu hơn, giúp học sinh cải thiện kỹ năng trong các lĩnh vực đó.
3. Phát triển kỹ năng xã hội: Trong trường hợp học sinh gặp khó khăn trong giao tiếp hoặc kết nối với bạn bè, giáo viên có thể sử dụng phương pháp “1 giáo viên – 1 học sinh” để dạy các kỹ năng xã hội cơ bản như giao tiếp, chia sẻ, tôn trọng người khác, hoặc giải quyết xung đột.
4. Giải quyết vấn đề hành vi: Nếu học sinh có vấn đề về hành vi (ví dụ: dễ nổi giận, khó tập trung), giáo viên sẽ can thiệp bằng cách hướng dẫn học sinh cách kiểm soát cảm xúc, giải quyết vấn đề hoặc đưa ra các chiến lược học tập giúp học sinh tập trung hơn.
5. Hỗ trợ học sinh có nhu cầu đặc biệt: Đối với những học sinh có nhu cầu đặc biệt như trẻ tự kỷ, trẻ bị rối loạn hành vi, hoặc có những khó khăn về phát triển nhận thức, giáo viên có thể áp dụng phương pháp “1 giáo viên – 1 học sinh” để tạo ra môi trường học tập an toàn, dễ tiếp cận và giúp học sinh hòa nhập tốt hơn.

Phương pháp “1 giáo viên – 1 học sinh” mang lại nhiều lợi ích, đặc biệt là giúp học sinh nhận được sự quan tâm và hỗ trợ đầy đủ, đồng thời tạo ra cơ hội để giáo viên hiểu rõ hơn về nhu cầu và khả năng của từng học sinh. Nó cũng cho phép giáo viên điều chỉnh phương pháp giảng dạy một cách linh hoạt và cá nhân hóa, giúp học sinh tiến bộ hiệu quả hơn trong học tập và phát triển cá nhân.