Hoạt động dạy can thiệp cho bé chậm nói là quá trình giáo viên hoặc chuyên gia can thiệp hỗ trợ bé phát triển kỹ năng ngôn ngữ và giao tiếp. Mục tiêu của can thiệp này là giúp trẻ vượt qua khó khăn trong việc phát triển ngôn ngữ, từ đó cải thiện khả năng giao tiếp và hòa nhập với môi trường xung quanh. Những hoạt động này thường được thiết kế để phù hợp với từng trẻ, dựa trên độ tuổi, mức độ khó khăn, và nhu cầu cụ thể của trẻ.

Dưới đây là một số hoạt động can thiệp cho bé chậm nói tại Thiên Long EQ:

1. Khuyến khích bắt chước âm thanh và từ vựng

• Mô phỏng âm thanh: Giáo viên hoặc cha mẹ có thể phát ra các âm thanh đơn giản như tiếng động vật, tiếng ô tô, hay các âm thanh xung quanh, và khuyến khích bé bắt chước lại. Việc này giúp bé làm quen với âm thanh và tạo động lực để nói.
• Sử dụng đồ chơi: Dùng các đồ chơi phát ra âm thanh hoặc có thể lặp lại lời nói giúp bé học được từ ngữ mới. Ví dụ, sử dụng các đồ chơi phát nhạc, đồ chơi hình động vật, sau đó gọi tên chúng.

2. Tăng cường sự giao tiếp phi ngôn ngữ

• Cử chỉ và ngôn ngữ cơ thể: Trẻ chậm nói thường hiểu được nhiều hơn là có thể nói ra. Việc sử dụng cử chỉ, dấu hiệu, hay biểu cảm khuôn mặt có thể giúp trẻ diễn đạt ý tưởng mà không cần phải dùng lời. Ví dụ, chỉ vào đồ vật khi nói tên nó, hoặc ra hiệu cho trẻ khi bạn yêu cầu làm một việc gì đó.
• Cùng nhau chơi trò chơi có tương tác: Các trò chơi như “cái gì ở đây?” hoặc “tìm đồ vật” giúp trẻ học cách kết nối từ ngữ với hành động và vật thể.

3. Dạy từ vựng thông qua hoạt động hàng ngày

• Đặt câu hỏi đơn giản: Hỏi trẻ những câu hỏi đơn giản về những gì chúng đang làm, ví dụ: “Con muốn ăn gì?”, “Con chơi cái gì?”, “Đây là cái gì?” để khuyến khích trẻ phản ứng bằng từ ngữ.
• Lặp lại từ ngữ trong ngữ cảnh: Khi trẻ đang làm một hoạt động, giáo viên hoặc cha mẹ lặp lại và giải thích các từ ngữ liên quan đến hoạt động đó. Ví dụ: khi cùng bé chơi với quả bóng, giáo viên có thể nói: “Đây là quả bóng. Quả bóng tròn. Con ném quả bóng đi!”

4. Sử dụng sách và hình ảnh

• Đọc sách cùng bé: Sử dụng sách ảnh đơn giản, kể các câu chuyện ngắn để khuyến khích bé nhìn vào hình ảnh và nghe từ ngữ. Sau đó, yêu cầu bé lặp lại tên các đồ vật trong sách.
• Chỉ vào hình ảnh và nói tên: Khi xem sách hoặc tranh ảnh, giáo viên hoặc cha mẹ chỉ vào các vật thể trong hình và nói tên của chúng. Trẻ có thể bắt chước và học từ ngữ.

5. Khuyến khích sự giao tiếp qua trò chơi và các hoạt động nhóm

• Trò chơi tương tác: Các trò chơi đơn giản như “trốn tìm”, “chuyền bóng”, hay “xếp hình” có thể khuyến khích trẻ tương tác với bạn bè và giáo viên, từ đó thúc đẩy sự phát triển ngôn ngữ khi trẻ giao tiếp trong các tình huống vui chơi.
• Hoạt động sáng tạo: Các hoạt động như vẽ, tô màu, hoặc tạo hình giúp bé học cách thể hiện bản thân và kết nối với thế giới xung quanh thông qua sự sáng tạo và giao tiếp.

6. Sử dụng phương pháp “PECS” (Hệ thống giao tiếp qua hình ảnh)

• PECS là một phương pháp dùng hình ảnh để trẻ có thể “nói” hoặc yêu cầu điều gì đó. Trẻ sẽ sử dụng các hình ảnh hoặc thẻ hình để giao tiếp với người lớn. Đây là một phương pháp hữu ích cho những trẻ gặp khó khăn trong việc nói nhưng có thể hiểu và nhận thức tốt.

7. Khuyến khích việc tự nói

• Cung cấp môi trường khuyến khích: Tạo ra một môi trường thoải mái, nơi bé không cảm thấy bị áp lực khi nói. Khuyến khích bé thử nói, ngay cả khi bé chỉ phát ra âm thanh, và khen ngợi mọi nỗ lực của bé.
• Giao tiếp theo cách của trẻ: Nếu trẻ sử dụng cử chỉ, âm thanh hay một số từ ngữ, hãy phản hồi lại một cách tích cực và lặp lại từ đó để trẻ có thể học thêm.

8. Tạo thói quen giao tiếp hàng ngày

• Duy trì thói quen giao tiếp: Hãy chắc chắn rằng việc giao tiếp và tương tác giữa bé và người lớn diễn ra liên tục trong suốt ngày, từ việc nói chuyện khi ăn, khi chơi cho đến khi đi ngủ. Điều này giúp trẻ học hỏi và bắt chước một cách tự nhiên.

Dạy can thiệp cho bé chậm nói không chỉ là việc dạy từ ngữ mà còn là việc tạo ra một môi trường học tập tích cực, nơi trẻ cảm thấy thoải mái, được động viên và khuyến khích để phát triển kỹ năng ngôn ngữ của mình. Các hoạt động can thiệp cần phải được thực hiện một cách kiên nhẫn và đều đặn, để đảm bảo rằng trẻ sẽ có cơ hội phát triển ngôn ngữ và giao tiếp một cách tốt nhất.